IELTS Writing Task 2: Türk Öğrencilerin En Sık Yaptığı 10 Hata

Bu yazıdaki hataları iki kaynaktan derledik: IELTS'in resmî değerlendirme ölçütleri (band descriptors) ve Türkçe konuşan İngilizce öğrencilerinin yazılı anlatımını inceleyen akademik araştırmalar. Her hata için neden puan kaybettirdiğini ve nasıl düzelteceğinizi gösteriyoruz.

Önce kısa bir hatırlatma: Task 2 nasıl puanlanır?

Writing, eşit ağırlıklı dört ölçütle değerlendirilir:

Görev 2 için en az 250 kelime yazmanız ve bu göreve yaklaşık 40 dakika ayırmanız beklenir.

Task Response hataları

1. Sorunun bir bölümünü yanıtlamamak

Pek çok Task 2 sorusu birden fazla şey ister. Örneğin: "Discuss both views and give your own opinion." Bu soruda iki görüşü tartışıp kendi görüşünüzü belirtmezseniz, sorunun bir bölümü eksik kalır.

Resmî ölçütlerde fark açıktır: Band 6'da sorunun ana bölümleri ele alınır ama bazıları diğerlerinden daha az işlenmiş olabilir; Band 7'de ana bölümlerin hepsi uygun şekilde ele alınır.

Düzeltme: Yazmaya başlamadan önce sorudaki her görevin altını çizin ve planınızda her birinin hangi paragrafta yanıtlanacağını işaretleyin.

2. Konudan uzaklaşmak

Soru "çevrimiçi eğitimin üniversite öğrencilerine etkisi" hakkındaysa, genel olarak teknolojinin faydalarını anlatmak konu dışıdır. Resmî kurallara göre konuyla ilgili olmayan yazı puan kaybettirir.

Düzeltme: Her paragrafın ilk cümlesini yazdıktan sonra kendinize sorun: "Bu cümle sorudaki tam konuyu mu yanıtlıyor, yoksa geniş bir başlığı mı?"

3. Net bir görüş ortaya koymamak

"To what extent do you agree?" sorusunda "bazı açılardan katılıyorum, bazı açılardan katılmıyorum" deyip neden ve ne ölçüde katıldığınızı netleştirmemek, Task Response puanını sınırlar.

Düzeltme: Görüşünüzü girişte açıkça yazın, gövde paragraflarında destekleyin ve sonuçta aynı görüşü tekrar edin. Görüşünüz metin boyunca değişmemelidir.

4. Soruyu kelimesi kelimesine kopyalamak

Sorudaki cümleleri aynen kopyalamak hem kelime çeşitliliğinizi göstermez hem de kopyalanan kısım değerlendirmede sayılmaz. Yani 260 kelimelik bir metinde 30 kelimeyi sorudan aldıysanız, değerlendirilen kısım 250'nin altına düşebilir.

Düzeltme: Konuyu girişte kendi kelimelerinizle yeniden ifade edin (paraphrase).

5. Ezber kalıplara güvenmek

"In this day and age, it is an undeniable fact that…" gibi hazır giriş cümleleri, sınav görevlilerinin çok iyi tanıdığı ifadelerdir. Resmî ölçütlerde ezber kalıplara aşırı dayanmak, kelime ve dilbilgisi puanlarını sınırlayan bir unsur olarak geçer; tamamen ezberlenmiş olduğu kanıtlanan metinler ise hiç puan almaz.

Düzeltme: Kalıp ezberlemek yerine, farklı konulara uyarlayabileceğiniz esnek yapılar öğrenin. Girişinizi her zaman sorunun kendisine göre yazın.

Coherence and Cohesion hataları

6. Bağlaçları mekanik kullanmak

Her cümleye Firstly, Secondly, Moreover, Furthermore, In addition ile başlamak metni bağlantılı göstermez; tam tersine yapay gösterir. Tutarlılık, bağlaç sayısından değil, fikirlerin mantıklı ilerleyişinden gelir.

Düzeltme: Bağlaçları yalnızca gerçekten bir ilişki (karşıtlık, sonuç, ekleme) kurduğunuzda kullanın. Cümleler arasında bağlantıyı this, these, such, the former gibi gönderme ifadeleriyle de kurabilirsiniz.

7. Paragrafı tek fikir etrafında kurmamak

Bir gövde paragrafında üç farklı fikri yüzeysel olarak geçmek, hiçbirini yeterince geliştirmemek demektir.

Düzeltme: Her gövde paragrafı tek bir ana fikir etrafında kurulsun: ana cümle → açıklama → örnek → bağlantı.

Dil hataları: Türkçenin etkisi

Türk üniversite öğrencilerinin İngilizce kompozisyonlarını inceleyen bir araştırmada (Educational Process: International Journal, 2017) en sık görülen hata türleri article'lar (a/an/the), kelime seçimi, edatlar, kelime sırası ve özne-yüklem uyumu olarak belirlenmiş; bu hataların en önemli nedeni olarak da ana dilin (Türkçenin) etkisi gösterilmiştir. Aşağıdaki üç hata bu bulgularla örtüşür.

8. Article hataları (a / an / the)

Türkçede article yoktur. Bu yüzden Türk öğrenciler article'ları ya atlar ya da gereksiz yere kullanır.

9. Özne-yüklem uyumu ve çoğul ekleri

Türkçede fiil, 3. tekil şahısta "-s" almaz; İngilizcede alır. Ayrıca "birçok" anlamındaki ifadelerden sonra Türkçede tekil isim kullanılırken İngilizcede çoğul gerekir.

10. Kelime kelime çeviri: edatlar ve kalıplar

Türkçe düşünüp İngilizceye birebir çevirmek, doğal olmayan ifadelere yol açar.

Düzeltme: Kelimeleri tek tek değil, birlikte kullanıldıkları kelimelerle (collocation) öğrenin: do research, make a decision, take responsibility, raise awareness.

Task 2 için 40 dakikalık bir plan

Son 5 dakikadaki kontrol, özellikle 8. ve 9. maddelerdeki hataları yakalamak için en etkili alışkanlıktır.

Writing puanınızı nasıl yükseltirsiniz?

Writing'de ilerlemenin en güvenilir yolu, metinlerinizin resmî ölçütlere göre değerlendirilmesi ve size hangi ölçütte puan kaybettiğinizin net olarak söylenmesidir. "Daha çok yaz" tavsiyesi, hangi hatayı tekrarladığınızı bilmeden pek işe yaramaz.

Dil Değerlendirme Testimiz (LAT) Writing bölümünü de içerir ve metniniz eğitmenimiz tarafından değerlendirilir. Birebir görüşmede güçlü ve zayıf yönlerinizi ölçüt bazında birlikte inceleriz.

Ücretsiz seviye değerlendirmenize başlayın →

6.5 ile 7.0 arasındaki farkın ölçütlerde nasıl göründüğünü Band Puanı Nasıl Hesaplanır? yazımızda ayrıntılı olarak anlattık.